goer

Goear.com es una página web que nos permite escuchar música desde Internet sin tener que descargarla a nuestra PC. Al igual que ListenGo.com se trata de un proyecto español con licencia de la SGAE

IMATGE DIGITAL(2)

Després de llegir l'entrada del bloc de l'assignatura Conceptes bàsics d'imatge digital he extret una sèrie d'idees que exposo a continuació.

Amb una càmera, un scanner, ... generem imatges de mapa de bits. Aquestes imatges tenen les següents característiques:

1. Grandària. És la quantitat de píxels que té la imatge. Normalment es mesura segons la quantitat de píxels horitzontals x la quantitat de píxels verticals.
2. Pes. És el que ocupa la imatge en la memòria. Es mesura en Bytes o algun dels seus múltiples.
   
   
3. Profunditat de color. Nombre màxim de colors que pot tenir una imatge.
4. Resolució. Relació entre el nombre de píxels i l'espai físic que ocupa.

Les imatges digitals s'emmagatzemen i podem triar diversos formats d'arxiu (jpg, gif, bmp,...)

Igoogle

Actualment utilitzem l'eina del Igoogle aquesta és una pàgina d'inici personalitzada que podem posar imatges, noticies, webs d'interès...
http://www.google.es/ig?hl=ca
http://www.vilaweb.cat/noticia/2587433/20071011/noticia.html

Dropbox

Dropbox: És el emmagatzenament virtual de tots els trus arixus, et permet accedir a tots els teus documents, carpetes (arxius) des de qualsevol ordinador utilitzant la xarxa.

Per a més informació: http://www.bitscatalans.com/tic/dropbox/

La pàgina web: https://www.dropbox.com/home#:::

Google reader

Google Reader: és un lector dels RSS. Permet accedir, rebre novetats i organitzar per temes totes les pàgines a les que t'has inscrit. És una eina gratuïta


Per a més informació http://www.google.com/intl/es/googlereader/tour.html

http://www.google.com/reader/view/#overview-page

Power Point

Després d’haver llegit l’entrada del bloc d’en Jordi Simón “Les presentacions a l’educació” he pogut aprendre:

Cada vegada els docents utilitzen més els nous recursos tecnòlogics per expressar els seus coneixements als seus alumnes, com pissarres digitals, powers points...

Els alumnes també els utilitzen ja que alhora de fer una exposició sempre l’acompanyen d’un power point...

El primer power point va sorgir l’any 1987 dels ordinadors Apple Macintosh

Per poder crear diferentes presentacions, es poden utilitzar diferents programes:

v  Impress: Té molta qualitat, és lliure i gratuit i forma part del OpenOffice.

v  Googledocs: És un servei gratuït no lliure, et permet crear presentacions de manera col·laborativa i es poden penjar en la web.

v  Power point: Forma part del Microsoft Office té moltes possibilitats creatives i de multimèdia.

Per publicar les presentacions a la web:

v  Slideshare

v  Slideboom

Estructura dels programes de presentacions:

1. Presentació: Power point (arxiu pptx o ppsx), l'Impress (arxiu odp), googledocs (altre format)
2. Diapositives: eix central d'aquests programes. En aquestes col·loquem lliurament els objectes com ara: textos, vídeos, imatges...el conjunt de les diapositives formen una presentació.
3. Objectes: textos, imatges, vídeos...
4. Accions: conjunt d'instruccions que executem quan fem un clic o passem el ratolí per sobre d'un objecte. Per exemple, quan cliquem sobre d'una imatge i anem a una diapositiva concreta.
5. Transicions: són l'efecte visual i/o sonor que s'estableix entre diapositives.
6. Animacions: són l'efecte visual i/o sonor que s'estableix als objectes i que pot implicar un ordre d'entrada i de sortida dins de la diapositiva.

Com utilitzar-les a l'educació:

• Per transmetre els coneixements d'una forma ordenada i clara. (presentació del poema de la impressora)
• Per motivar, interactuar, seduir, emocionar... (power point amb animacions i accions: Impressora)

Informació extreta de la següent pàgina web: http://blink2k4.blanquerna.url.edu/inici.aspx

Vídeos

L'altre dia a classe de GTIC vam estar parlant sobre l'ús dels vídeo i dels diferents tipus que hi havia. per fer-ho vam estar veient dos vídeos:

1. Era un vídeo en el que sortien dos rèptils que es barallaven durant una bona estona per agafar un insecte i menjar-se'l. La disputa és tal que tots els animalets del bosc van deixar de fer allò que estaven fent per observar-los. al final, els rèptils es despisten i una granota, que estava alerta, agafa l'insecte, però decideix compartir-lo amb els dos rèptils.

• Es tractava d'un vídeo on hi havia només imatge i àudio, ningú explica el que està succeint. L'espectador el segueix sense utilitzar, gairebé, l'hemisferi esquerra, sinó tot al contrari, l'espectador està utilitzant, majoritàriament, l'hemisferi dret regit per les emocions.
• Aquest era un vídeo motivador
• Ens explica moltes coses sense explicar cap, és a dir, després de veure'l és quan l'alumne ha de treure les seves pròpies conclusions. Són vídeos que transmeten emocions i es poden veure en grup perquè l'aprenentatge està pensat que sigui col·laboratiu.

2. Era un documental sobre la història de Catalunya.

• Es tractava d'un vídeo que combinava àudio, imatge i explicació. L'espectador ha d'utilitzar les dues parts de l'hemisferi.
• Aquest era un vídeo lliçó. Es tracta d'un vídeo que transmet idees i conceptes, acompanyats d'imatges i música. Serveixen per repassar de forma individual, però per veure'ls en grup no són gaire recomanables ja que encara que es pugui estar atent a les imatges, generalment, no es para atenció a allò que s'està dient.